Інформатика 5 клас Урок №8 з теми: "Пошук відомостей в Інтернеті та їх критичне оцінювання. Факт. Судження. Практична робота 2 “Порівняти знайдену інформацію в Інтернеті з різних джерел за наданими критеріями”
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
https://www.youtube.com/watch?v=r44y0oKKuJs
Хід виконання роботи:
Відкрий Google Таблиці:
Тема пошуку
Посилання на сайт
Основна інформація / короткий зміст
Автор або джерело
Ознаки надійності (автор, дата, мова, відсутність реклами тощо)
Чи надійне джерело (так / ні)
Коментар учня (чому саме так)
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s7JzXZIBcIwKVh-fO2yKQFQWwK2Si16oAOdMZ-RD-ms/edit?usp=sharing
Вибір теми для дослідження.
Обери одну тему (або запропоновану вчителем):
Як штучний інтелект допомагає людям у повсякденному житті.
Як захистити особисті дані в Інтернеті.
Що таке цифровий етикет.
Які професії майбутнього пов’язані з інформаційними технологіями.
Як заробляти гроші в Інтернеті без обману.
Пошук інформації.
Введи тему в пошукову систему (наприклад, Google).
Вибери два різних сайти, що містять інформацію за твоєю темою.
Уважно прочитай тексти на кожному сайті.
Унеси дані про кожен сайт у таблицю Excel у відповідні стовпці.
Критична оцінка знайденої інформації.
Після заповнення таблиці порівняй дві знайдені статті.
Визнач:
чи збігаються факти та основна думка;
які відмінності є між двома джерелами;
який сайт здається більш достовірним і чому;
чи можна довіряти обом джерелам.
Пошук за зображенням.
Знайди цікаве зображення за своєю темою (наприклад, фото, ілюстрацію, символ).
Виконай пошук за зображенням у Google (через “Пошук за картинкою”).
З’ясуй, на яких сайтах воно використовується та що про нього пишуть.
Формування висновку.
У кінці таблиці (в останньому рядку або в окремій комірці) напиши короткий підсумковий висновок (5–7 речень):
Чи однакова інформація на різних сайтах?
Які відмінності ти помітив?
Який сайт був більш переконливим?
Як ти визначав, чи можна довіряти інформації?
Як критичне мислення допомогло тобі виконати цю роботу?
Запитання для самоперевірки:
Хто створив інформацію, яку я читаю?
Яка мета цього сайту — інформувати чи вплинути на мене?
Чи є посилання на інші джерела або докази?
Чи не містить матеріал емоційних закликів або реклами?
Як я можу перевірити, що ця інформація правдива?
Тест “Пошук відомостей в Інтернеті та їх критичне оцінювання”
https://vseosvita.ua/test/start/xdh310
Вправа рефлексії: “Мій лайфхак перевірки інформації”
Інструкція для учнів:
Подумайте про сьогоднішній урок: як ви шукали інформацію, що аналізували, як відрізняли факти від суджень.
Уявіть, що ви експерт із критичного мислення і маєте навчити когось перевіряти інформацію в Інтернеті.
Завдання:
Запишіть один власний спосіб або правило, як швидко і ефективно перевіряти інформацію в Інтернеті.
Поясніть, чому це правило допомагає перевіряти факти.
Подумайте, як це правило можна застосувати не тільки у навчанні, а й у житті або бізнесі (наприклад, при купівлі товару, виборі інформації для проєкту, аналізі новин).
Форма виконання:
Короткий текст (2–3 речення) на аркуші.
Можна намалювати маленьку іконку або символ, що допоможе запам’ятати правило.
Приклади лайфхаків (для натхнення учнів):
“Завжди перевіряю інформацію на трьох різних сайтах, перш ніж вірити.”
“Якщо сайт не має автора і дати публікації — я сумніваюся в правдивості.”
“Факт має посилання на джерела та підтверджується іншими матеріалами.”
Обговорення:
Кожен учень за бажанням озвучує свій лайфхак.
Клас створює спільний чек-лист правил перевірки інформації, який можна використовувати на наступних уроках.
Ти — власник маленького бізнесу, і тобі потрібно вибрати постачальника за відгуками в Інтернеті.
Які критерії ти використаєш, щоб вирішити, кому довіряти, а кому ні? Перелічи мінімум три.
Коментарі
Дописати коментар